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拿什么對(duì)沖本領(lǐng)“折舊”
有什么本領(lǐng)就干什么事情,有多大能力做多大成績(jī)。一般來(lái)講,職務(wù)與能力總是相適應(yīng)的。然而,部分領(lǐng)導(dǎo)干部只在意職務(wù)升遷,對(duì)能力是否匹配、本領(lǐng)能否勝任并不重視,從而產(chǎn)生能力不足貽誤工作、本領(lǐng)落后效能衰減的現(xiàn)象。習(xí)近平總書(shū)記告誡:“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情,本領(lǐng)大小也不僅僅是自己的事情,而是關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的大事情?!?/p>
工欲善其事,必先利其器。事有所成,必是學(xué)有所成;學(xué)有所成,必是讀有所得。領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)著為官一任、造福一方的使命,要認(rèn)清大勢(shì)、統(tǒng)領(lǐng)全局、創(chuàng)造業(yè)績(jī),都離不開(kāi)讀書(shū)學(xué)習(xí)。尤其是在知識(shí)爆炸時(shí)代,知識(shí)的“保質(zhì)期”越來(lái)越短,思想的“折舊率”越來(lái)越快,能力的“迭代率”越來(lái)越高。人的一生只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,只有成為一塊高效蓄電池,不斷充電,才能持續(xù)釋放能量。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)?!睈?ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),能不斷為我們的思想、心靈、智慧和精神注入汩汩“活水”。大凡好書(shū),不僅是對(duì)前人和他人經(jīng)驗(yàn)與智慧的歸納總結(jié),也是對(duì)歷代文治武功和社會(huì)實(shí)踐的粹選采集。“一本好書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向無(wú)限廣闊的生活海洋?!睆倪@個(gè)意義上說(shuō),讀書(shū)在益智、養(yǎng)心、弘德的同時(shí),何嘗不是別樣的向?qū)嵺`、向社會(huì)、向群眾的有效學(xué)習(xí)。
然而,當(dāng)前部分領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)的狀況不容樂(lè)觀:不僅讀書(shū)越來(lái)越少,而且越讀越淺、越泛、越碎。趣味閱讀、獵奇閱讀、實(shí)用閱讀,取代了深閱讀、長(zhǎng)閱讀和有思想、有內(nèi)涵、有力量的人文閱讀。凡此種種,都難以從中汲取充沛的營(yíng)養(yǎng),采擷豐饒的收獲。淺嘗輒止、蜻蜓點(diǎn)水,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),只會(huì)讓知識(shí)老化、思想僵化、能力退化,貽誤黨和人民的事業(yè),這并非危言聳聽(tīng)。
在不讀書(shū)或不認(rèn)真讀書(shū)的諸多說(shuō)辭中,最為冠冕堂皇的便是“忙”。要說(shuō)忙,誰(shuí)也不敢說(shuō)比毛澤東同志更忙吧!戰(zhàn)爭(zhēng)年代,他說(shuō)“我要用‘文房四寶’,打敗國(guó)民黨四大家族”(語(yǔ)出《我們的父親毛澤東》,毛岸青邵華合著)。長(zhǎng)征路上,有時(shí)患病躺在擔(dān)架上,或騎在馬背上,他仍然堅(jiān)持讀馬列,自嘲是“馬背上的馬列主義”。在他的辦公室、臥室、游泳池和衛(wèi)生間,幾乎無(wú)處不堆放著成摞夾滿(mǎn)紙條的書(shū)。基辛格回憶道:“四周墻邊的書(shū)架上擺滿(mǎn)了文稿,桌上、地上也堆著書(shū),這房間看上去更像是一位學(xué)者的隱居處,而不像是世界上人口最多的國(guó)家的全能領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)客室。”從二十四史到古典詩(shī)詞,再到馬克思主義經(jīng)典,毛澤東不僅諳熟于胸,而且能夠運(yùn)用于實(shí)踐,這成為他理論和實(shí)踐創(chuàng)新的重要源泉。
當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生廣泛而深刻的變化,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力提出了新的要求。今天我們看領(lǐng)導(dǎo)干部水平高不高,不是單純地看他讀書(shū)多不多,而主要看他運(yùn)用理論和知識(shí)解決問(wèn)題的能力強(qiáng)不強(qiáng)。但通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)才干、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng),依然是新形勢(shì)下當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的必經(jīng)之路。
2018年9月27日星期四
【大家風(fēng)范編輯上傳】